Či už ste učiteľ, poradca alebo vedúci skupiny, scenáre hrania rolí môžu byť efektívnym doplnkom k akémukoľvek učebnému plánu používanému na výučbu zručností zvládania hnevu mládeže. Dobré scenáre umožňujú študentom lepšie si uvedomiť situácie, ktoré spôsobujú, že hnev sa vymkne spod kontroly.
Scenáre rolových hier na zvládanie hnevu
Prispôsobte roly a pohlavie tak, aby vyhovovali vašej triede. Úlohou facilitátora je nabádať, keď je to potrebné, ale snažiť sa neovplyvňovať prácu študentov.
Školská jedáleň
Ste v rade v školskej jedálni a vpredu sa tlačí skupina detí. Namietate. Hovoria, že ich priateľ im zachraňoval miesta. Myslíte si, že sa im priateľ bojí povedať, aby išli do úzadia. Ukážte, ako sa cítite. Pokúste sa ich prinútiť presunúť sa na koniec radu.
Facilitátor: Opýtajte sa, aký druh hnevu človek cíti a prečo. Cíti sa ohrozený a bezmocný? Myslí si, že je to nespravodlivé? Ako môže rozptýliť situáciu? Mal by zapojiť ďalšie deti čakajúce v rade?
Opatrovanie detí
Vaša mama ťa žiada, aby si zostal so svojím súrodencom, kým pôjde do obchodu. Dohodli ste si stretnutie s priateľmi, aby ste si pozreli film a všetci sa na vás budú hnevať, ak budete meškať. Film si nechceš nechať ujsť.
Facilitátor: Ako sa cítiš? Čo s tým môžete urobiť? Ako môžete zabezpečiť, aby sa to už nezopakovalo? Viete sa s mamou dohodnúť na strážení vášho súrodenca?
Na párty
Musíte opustiť párty kvôli zákazu vychádzania, ale priatelia, s ktorými by ste mali ísť domov, chcú zostať. Ubezpečili vás, že všetci pôjdu domov v rovnakom čase. To isté sa stalo minulý týždeň a ak meškáš, dostaneš uzemnenie.
Facilitátor: Na koho sa hneváš? Čo si myslíte o svojom zákaze vychádzania? Ako vnímaš svojich priateľov? Ľutujete, že ste s nimi prišli na párty? Ako môžete vyriešiť problém? Čo budeš robiť v budúcnosti?
Neskorá domáca úloha
Nedokončili ste dlhú domácu úlohu, pretože ste boli na športovom tréningu. Dnes máte po škole ďalšiu prax, ale teraz váš učiteľ hovorí, že musíte zostať po škole a dokončiť prácu, pretože úlohy vždy odovzdávate po termíne. Ak však nepôjdeš trénovať, tréner ťa môže nahradiť v tíme.
Facilitátor: Prečo sa hneváš? Hneváš sa na seba alebo na učiteľa? Je váš hnev výsledkom stresu, ktorý ste si sami prinútili v dôsledku zlého manažmentu času? Môže za to tréner, že nazval príliš veľa tréningov? Ako môžete rozptýliť situáciu? Existuje nejaký spôsob, ako povedať svojmu učiteľovi svoj názor?
Poškodené auto
Niekto rozbil zadné svetlo tvojho otca, keď si si ho požičal. Obviňuje vás, ale hovoríte, že to bolo zaparkované na parkovisku, keď sa to stalo. Teraz ti ho dnes večer nepožičia a ty si povedal kamarátom, že môžu jazdiť s tebou.
Facilitátor: Prečo sa hneváš? Na koho sa hneváš? Hneváš sa viac na svojho otca, že ti neveril, alebo preto, že auto bolo poškodené? Aký je najlepší spôsob riešenia situácie? Ako môžeš upokojiť veci so svojím otcom?
Ako používať scenáre Roleplay
Ak nie ste zvyknutí používať rolové hry, budete prekvapení, aký účinný je to nástroj. Využite výzvy facilitátora, aby sedenia prebehli hladko. Vyťažte z aktivity čo najviac tým, že budete nasledovať niekoľko osvedčených a pravdivých tipov.
Prezentovanie rolovej hry ako diskusnej triedy
- Uľahčite diskusiu so študentmi napísaním scenára na bielu tabuľu.
- Opýtajte sa, ako by reagovali na scenár.
- Súhlasia ostatné deti: správali by sa rovnako?
- Ako by sa cítili? Pokúste sa prelomiť ten druh hnevu, ktorý deti cítia, aby pochopili hlavnú príčinu.
- Opýtajte sa, ako by mohli rozptýliť situáciu.
- Majú nejaké metódy, ako sa upokojiť, keď sú nahnevaní?
Aktuálne scenáre
- Rozdeľte študentov do malých skupín alebo dvojíc.
- Predložte každej skupine kúsok papiera s napísaným scenárom.
- Požiadajte deti, aby zahrali scénu.
- Každá skupina predstavuje svoj scenár zvyšku triedy.
- Získajte reakciu publika na každé vystúpenie a porovnajte nápady.
- Porovnaj, ako dve rôzne skupiny prezentovali rovnaký scenár.
- Zdali sa divákom nejaké reakcie príliš extrémne? Odporučili by žiakom s prehnanými odpoveďami nejaké upokojujúce techniky?
Vyťažte maximum z hrania rolí
Uistite sa, že študenti majú dostatok času na diskusiu o prezentácii každej skupiny. Študenti získajú najviac, keď predložia svoje riešenia, namiesto toho, aby im riešenia navrhli. Mladí ľudia sú často prekvapení, ako rozdielne riešia spolužiaci problémy a navzájom si radia, ako sa mali zachovať. Poukázať na hnev je odpoveďou na stav, ktorý vyvoláva stres.
