Zamýšľali ste sa niekedy nad tým, do akej miery skupiny rovesníkov ovplyvňujú akademický výkon? Nepomýliť sa; skupina rovesníkov môže výrazne ovplyvniť akademický výkon vášho dieťaťa. Nie je však pravda ani tvrdenie, že skupina rovesníkov je najvplyvnejším faktorom akademického výkonu. Poďme sa pozrieť na to, aký vplyvný je vplyv skupiny rovesníkov.
Výskum vplyvu rovesníckych skupín
Odpovedať na otázku, do akej miery ovplyvňujú skupiny rovesníkov akademický výkon, je v kvantifikovateľnom vyjadrení v skutočnosti dosť ťažké. Je potrebné zvážiť množstvo premenných; tu je však zopár štatistík:
Podľa štúdie publikovanej Williamsovým projektom o štúdiu ekonómie vo vysokoškolskom vzdelávaní majú silnejší študenti vplyv na svojich rovesníkov a skutočne pomáhajú zlepšovať celkový akademický výkon skupiny rovesníkov
V porovnaní s opýtanými študentmi 36 % afroamerických študentov 4. ročníka uviedlo, že ich kamaráti si robia srandu z inteligentných študentov alebo z tých, ktorým sa darí. V 8. ročníku však súhlasilo iba 23 % afroamerických študentov
- Veľká štúdia vykonaná CREDE (Centrum pre výskum vzdelávania, diverzity a excelentnosti) naznačila, že skupiny rovesníkov môžu počas ranej adolescencie „vykazovať mimoriadny vplyv“na osobné ciele a školské túžby.
- Štúdia American Journal of Educational Research ukázala, že existuje „významný rozdiel medzi študentmi, ktorí patria do skupiny rovesníkov, a tými, ktorí nepatria do skupiny rovesníkov, pokiaľ ide o akademické výsledky chémie.“
- Štúdia žiakov 11. ročníka ukázala, že „veľmi citlivo reagujú“na to, čo robia ich rovesníci v triede, a to ovplyvnilo ich rozhodovanie.
Odborníci súhlasia s tým, že skupiny rovesníkov môžu mať vplyv na akademický výkon. Nezhodujú sa však v rozsahu a premenných tohto vplyvu.
Ako vplývajú rovesnícke skupiny
Je niekoľko spôsobov, ako sa rovesníci navzájom ovplyvňujú. Nie všetky sú zlé. Medzi premenné vplyvu rovesníkov patrí etnická príslušnosť študentov, sociálno-ekonomické zázemie študentov, rodinné vzťahy a skupinové záujmy.
Negatívne vplyvy
V niektorých rovesníckych skupinách sa na bystrosť hľadí zhora. Podobne majú tieto skupiny tendenciu zdieľať nízke ambície ísť na vysokú školu alebo získať určitú kariéru. Môžu existovať aj iné hodnoty, ako napríklad postarať sa o rodinu alebo zarobiť peniaze skôr, než ísť na vysokú školu.
Štúdie navyše naznačujú, že rovesníci sa navzájom výraznejšie ovplyvňujú v prvých rokoch dospievania. Napríklad u 14-ročných je väčšia pravdepodobnosť, že sa zapoja do rizikového, sebadeštruktívneho správania ako u 18-ročných. Teória hovorí, že do 18 rokov je mladý muž alebo žena viac autonómny a má jasné ambície, kam chce ísť a ako sa tam dostať. V dôsledku toho, ak rizikové správanie nezapadá do rovnice, starší tínedžer môže ľahko prejsť bez toho, aby sa cítil zle. Tlak na to, aby niekto zapadol na strednú školu, je však obrovský.
Pozitívne vplyvy
Mnoho rovesníckych skupín môže mať pozitívny vplyv aj na svojich priateľov. Predpokladá sa, že inteligentní študenti pomáhajú svojim rovesníkom získať známky. Rovnako tak dievčatá s dobrými kamarátkami, ktoré sa považujú za inteligentné, majú v škole lepšie výsledky. Zdá sa, že vo vplyve usilovných detí určite existuje určitý vzor. Ďalšou spoločnou témou sú podobné ašpirácie. Študenti, ktorí chcú ísť na štvorročnú vysokú školu, majú tendenciu stretávať sa s ostatnými s podobnými ašpiráciami.
Prepojenie prostredníctvom aktivít
Jedným zo spôsobov, ako sa pozerať na vplyv z pohľadu rodičov, je zvážiť, že vaše dieťa bude s najväčšou pravdepodobnosťou priateľom so študentmi, ktorí sa zaujímajú o rovnaké aktivity. Väčšina stredoškolských aktivít si vyžaduje určitý GPA, a preto majú deti, ktoré sa venujú školskému športu, dráme, študentskej rade a iným aktivitám, v škole lepšie výsledky. Je však dôležité poznamenať, že vplyv rovesníkov nie je tým najdôležitejším faktorom pri akademickom úspechu študenta.
Ďalšie premenné, ktoré ovplyvňujú akademický úspech
Existuje niekoľko ďalších premenných, ktoré ovplyvňujú akademický úspech, a niektorí tvrdia, že v skutočnosti môžu mať väčší vplyv ako rovesníci.
Zapojenie rodičov
Vo všeobecnosti, keď sa to vezme do úvahy s inými faktormi vrátane etnickej príslušnosti, sociálno-ekonomických faktorov a dokonca aj vzdelania rodičov, zapojenie rodičov je dôležitým vplyvným faktorom akademického úspechu. Tínedžeri, ktorí majú rodičov, ktorí sa podieľajú na ich životoch a vo všeobecnosti vedia, čo sa deje v škole, majú väčšiu šancu navštevovať štvorročné vysoké školy.
Pozitívne vzory
Pozitívne vzory dospelých pomáhajú upevniť cestu študenta na ceste k akademickému úspechu. Či už je to mentor alebo niekto z rodiny, vzor môže urobiť veľký rozdiel. Stanovenie vysokých očakávaní pre študenta môže prinútiť študenta, aby si dvakrát rozmyslel, než sa zapojí do riskantného správania, ktoré by mohlo „sklamať“jeho mentora.
Vzdelanie ako hodnota
Študenti, ktorí verili, že vzdelanie je prostriedkom na dosiahnutie niečoho vyššieho a/alebo veria, že vzdelanie je cenné, majú tendenciu dosahovať lepšie výsledky v škole. Niekto môže namietať, že tento postoj opäť pochádza od rodičov, hoci významnú úlohu môžu zohrať aj učitelia.
Aký vplyv majú rovesnícke skupiny?
Zdalo by sa, že zatiaľ čo skupiny rovesníkov sú dosť vplyvné, zaangažovaní rodičia sú ešte väčší. Vrstovníci sa môžu navzájom ovplyvňovať pozitívne aj negatívne.
