Pravdepodobne poznáte IQ testovanie detí, ale vedeli ste, že deti majú v skutočnosti 8 viacnásobných inteligencií? Teória viacnásobnej inteligencie presahuje rámec pohľadu na inteligenciu ako na holistickú entitu, ktorú buď vlastníte, alebo nevlastníte. Namiesto toho sa na inteligenciu pozerá ako na sériu jednotlivých faktorov. Takto môže byť človek v jednej oblasti mimoriadne nadaný, zatiaľ čo v inej oblasti môže byť priemerný alebo dokonca podpriemerný. Ako potom môže teória viacnásobnej inteligencie zlepšiť proces učenia a vzdelávanie vášho dieťaťa?
Teória viacnásobnej inteligencie
V roku 1983 napísal Dr. Howard Gardner knihu, v ktorej načrtol svoju teóriu mnohopočetných inteligencií. Jeho teória bola založená na výskume mozgu so stovkami detí a dospelých z rôznych populácií vrátane autistických detí, zázračných detí, detí s poruchami učenia a dospelých, ktorí utrpeli mŕtvicu.
Doktor Gardner zo svojho výskumu zistil, že inteligencia nie je pevná vlastnosť prítomná od narodenia, ktorá dominuje v myšlienkových procesoch. Doktor Gardner skôr tvrdil, že mozog každého človeka sa vyvíja inak a jednotlivci môžu mať určité časti mozgu, ktoré sú vyvinutejšie ako iné časti. Okrem toho boli všetky časti mozgu prepojené, čo mohlo viesť k tomu, že každá z častí mozgu pracovala buď samostatne alebo v zhode, aby pomohla študentovi učiť sa na základe vzdelávacieho prostredia, v ktorom sa študent nachádza. Tieto zistenia viedli Dr. Gardnera k jeho teórii mnohonásobnej inteligencie, v ktorej definoval 8 viacnásobných inteligencií, ktoré sú v rôznej miere vlastné každej ľudskej bytosti.
8 viacnásobných inteligencií
Vo svojej teórii Dr. Gardner definoval osem typov inteligencie. Každý človek má všetkých osem typov inteligencie; inteligenčná úroveň každého typu inteligencie sa však u každého jednotlivca líši, čo vytvára jedinečný profil inteligencie pre každého človeka.
Týchto 8 inteligencií definovaných Dr. Gardnerom je nasledujúcich.
Verbálne/lingvistické
Deti s vysokou inteligenciou v tejto oblasti sú dosť verbálne zdatné. Sú naladené na nuansy jazyka, ako aj na poradie a rytmus slov. Deti s vysokou verbálnou/jazykovou inteligenciou môžete identifikovať vďaka ich láske k čítaniu, vynikajúcej pamäti na mená a miesta a výnimočným schopnostiam rozprávať príbehy.
Math/Logical
Silné deduktívne a abstraktné uvažovacie schopnosti sú charakteristickým znakom detí s vysokou matematickou/logickou inteligenciou.
Priestorové
Ak máte dieťa, ktoré dokáže postaviť takmer čokoľvek z Lega alebo nakresliť primerane presné zobrazenie priestorového tvaru, je pravdepodobné, že máte dieťa s vyššou úrovňou priestorovej inteligencie. Deti s týmto typom inteligencie často potrebujú vidieť obrázok niečoho, aby pochopili a spracovali to, čo sa učia.
Muzikál
Citlivosť na zvuk a jeho muzikálnosť je u detí s týmto typom inteligencie silná. Rozumejú rytmu a často oceňujú dobre zostavenú hudbu ako formu umenia.
Telesné/Kinestetické
Kinestetické deti sú často deti v pohybe. Zvyčajne sú dobre koordinovaní a majú schopnosť používať svoje telo na riešenie problémov alebo osobné vyjadrenie. Často sa najlepšie učia manipuláciou s predmetmi.
Interpersonálne
Dieťa s vysokou interpersonálnou inteligenciou si často dobre vytvára vzťahy a zdá sa, že má vrodené pochopenie pocitov a motivácií druhých. Tieto deti dobre komunikujú, najmä pokiaľ ide o sprostredkovanie a vyjednávanie a darí sa im v skupinovom a kooperatívnom prostredí.
Intrapersonálne
Vysoká intrapersonálna inteligencia sa prejavuje jasným pochopením vlastných cieľov, motivácií a emócií. Väčšina detí s týmto typom inteligencie si plne uvedomuje svoje vlastné schopnosti a silné stránky a teraz, ako na nich stavať.
Prírodovedec
Ak máte dieťa v prírode, ktoré miluje prírodu vo všetkých jej podobách (rastliny, zvieratá atď.), potom máte pravdepodobne v rukách prírodovedca.
Používanie viacnásobnej inteligencie ako vyučovacieho nástroja
Je pravdepodobné, že ste svoje dieťa spoznali v jednom alebo viacerých vyššie uvedených popisoch ôsmich rôznych typov inteligencie. Ak nie, existuje viacero inteligenčných testov, ktoré vám môžu pomôcť určiť silné a slabé stránky vášho dieťaťa. Zameranie sa na výučbu všetkých akademických predmetov s využitím intelektuálnych silných stránok vášho dieťaťa môže pomôcť dieťaťu vynikať vo všetkom učení. Akýkoľvek predmet môže byť vyučovaný takým spôsobom, že sa zameriava na oblasti sily vášho dieťaťa. Napríklad:
- Témy matematiky je možné vyučovať pomocou hudby, pohybu, manipulácie s predmetmi alebo prírodou v závislosti od inteligencie vášho dieťaťa.
- Dieťa s hudobnou inteligenciou, ktoré má problémy s matematikou, sa môže lepšie naučiť pojmy, keď sa tieto pojmy učia v spojení s rytmom.
- Dieťa s kinestetickými schopnosťami, ktoré zápasí s jazykovým umením, by sa mohlo lepšie naučiť pojmy, ak by sa učilo v spojení s pohybom a manipuláciou s predmetmi.
- Dieťa s verbálno-lingvistickou inteligenciou sa môže najlepšie naučiť čítaním o téme, písaním o téme, vytváraním vlastného slovného vyhľadávania s relevantnými pojmami alebo zapojením sa do diskusie alebo debaty v triede.
- Dieťa s priestorovou inteligenciou sa najlepšie naučí s interaktívnymi vizuálnymi pomôckami, ako sú obrázky, mapy a diagramy.
- Dieťa s interpersonálnou inteligenciou sa najlepšie naučí robiť skupinovú prácu a viesť zmysluplné rozhovory so svojím učiteľom.
- Dieťa s intrapersonálnou inteligenciou bude dobre pracovať na projektoch alebo úlohách samostatne, pričom im ponúkne príležitosti na sebareflexiu.
Keďže väčšina detí má zvyčajne vyššiu úroveň inteligencie vo viac ako jednej z ôsmich inteligencií, je možné vyvinúť viacero stratégií, ktoré deťom pomôžu učiť sa spôsobom, ktorý najlepšie vyhovuje ich jedinečnému mozgu.
Používanie teórie 8 inteligencií na podporu učenia
Ak má vaše dieťa problémy s učením, môže to byť spôsobené tým, že učebná aktivita je zameraná na oblasť, ku ktorej sa vaše dieťa nedokáže stotožniť. Spoluprácou s učiteľom vášho dieťaťa alebo zameraním sa na tento predmet doma môžete vytvoriť aktivity, ktoré vášmu dieťaťu pomôžu dosiahnuť väčší úspech tým, že sa zameriate na jeho jedinečný štýl učenia.
