Napísať 15 až 20 vysvedčení na jedno posedenie môže byť skľučujúce. Nezabudnite si každý týždeň viesť poznámky pre každé dieťa, aby ste mohli napísať dôkladné a užitočné vysvedčenie bez toho, aby ste sa museli snažiť zapamätať si podrobnosti.
Význam vysvedčení
Karty s prehľadmi pomáhajú sledovať pokroky dieťaťa a dávajú učiteľovi aj rodičom vedieť, v čom dieťa vyniká a na čom musia popracovať. Komentáre a pozorovania môžu poskytnúť úžasný pohľad na blaho dieťaťa a pomôcť vytvoriť podpornú sieť učiteľov a rodinných príslušníkov.
Komentáre pre konkrétne predmety
Vaše predmety sa budú líšiť v závislosti od toho, na čo kladiete dôraz vaša škola. Komentáre majte krátke, no podrobné a používajte toľko šablón, koľko potrebujete, aby ste vysvetlili skúsenosti dieťaťa s každým konkrétnym predmetom. Môžete písať:
- Zdá sa, že ho/ona naozaj baví (konkrétny predmet) a vyniká v (zručnosti súvisiace s konkrétnym predmetom).
- Vyzerá roztržitý počas (konkrétny predmet), o čom svedčí (vložte podporné správanie).
- Zdá sa, že sa rád učí o (konkrétnom predmete alebo téme) a bolo potešením učiť.
- Zdá sa, že má naozaj rád (konkrétnu tému) a mohol by s ňou potrebovať ďalšiu pomoc (vložiť konkrétnu tému).
- Je veľmi nadšený, keď sa (predmet) vychováva a neustále sa zúčastňuje diskusií.
- Počas (predmetu) prišiel s veľmi kreatívnymi odpoveďami a ja som ho/ju rád učil.
- Bolo to radosť mať v triede a hlavne exceluje (v prípade potreby zadajte niekoľko predmetov).
- On/ona má tendenciu byť počas (predmetu) nervózny a možno bude potrebovať ďalšiu pomoc s porozumením (konkrétna téma týkajúca sa predmetu).
- Rád počúva (vložte tému predmetu) a aktívne zdieľa svoje myšlienky.
- Zdá sa, že ho to baví (vložte predmet) a hlboko rozumie látke.
- Vykazuje pokročilé schopnosti v (predmete) a prospelo by mu (vložte odporúčanie).
Komentáre k zlepšeniu
Dať rodičom alebo rodičom vedieť, s čím dieťa potrebuje pomoc, môže urýchliť ich schopnosť nájsť vhodné riešenia. Ak to urobíte včas, môže to pomôcť malému zlepšiť potrebné zručnosti pred odchodom do škôlky. Môžete písať:
- Zdá sa, že (meno dieťaťa) by mohlo pomôcť s (vložte správanie alebo predmet).
- Všimol som si, že (meno dieťaťa) neustále zápasí s (vložte správanie alebo predmet), pretože s ním bolo (uveďte príklady).
- (meno dieťaťa) by prospelo nejaké ďalšie cvičenie s (vložte správanie alebo tému).
- Častejšie sa zdá, že (meno dieťaťa) má problémy s (uveďte správanie alebo tému).
- Pomohlo by (meno dieťaťa) zlepšiť sa (zručnosť alebo správanie), keby sa to trochu viac trénovalo doma.
- Všimol som si, že (meno dieťaťa) zrejme bojuje s (správaním). V škole na tom budeme ďalej pracovať a bolo by skvelé, keby si (meno dieťaťa) tieto zručnosti precvičovalo aj doma.
- (Meno dieťaťa) sa zdá byť takmer pripravený na (vložte zručnosť), ale ešte by to chcelo nejaký ďalší tréning, ako sa tam dostať.
- (Meno dieťaťa) by sa dalo oprášiť (zručnosť alebo správanie).
- V niekoľkých prípadoch som videl (meno dieťaťa) mať náročný čas so (zručnosťami).
- Hoci (meno dieťaťa) urobil veľký pokrok v (zručnosti alebo správaní), stále by mohol využiť nejakú ďalšiu pomoc, aby to pochopil o niečo lepšie.
Pochvalné komentáre
Pochvalné komentáre môže byť naozaj zábavné. Zvýraznite, čo každé dieťa robí dobre, napísaním:
- (meno dieťaťa) vyniká v (uvádza predmety) a pravidelne sa zúčastňuje na triede.
- (meno dieťaťa) túži podať pomocnú ruku a vychádza so svojimi spolužiakmi.
- (Meno dieťaťa) dobre spolupracuje s ostatnými a je obľúbený medzi svojimi rovesníkmi.
- Učí ho/ju radosť a vždy prichádza do triedy s úsmevom.
- (meno dieťaťa) je neuveriteľne kreatívny a neustále na mňa robí dojem svojimi (zručnosťami).
- (meno dieťaťa) sústavne vyniká v (správaní) a bolo naozaj zábavné učiť.
- (meno dieťaťa) je šikovný, kreatívny a neustále láskavý k svojim spolužiakom.
- (meno dieťaťa) sa rýchlo učí a preukazuje (zručnosti) na pokročilej úrovni.
- (meno dieťaťa) si veľmi rýchlo osvojil (zručnosti) a prejavuje túžbu učiť sa.
- (meno dieťaťa) sa vždy zúčastňuje triedy a má skvelé schopnosti riešiť problémy.
- (meno dieťaťa) dobre zvláda nedorozumenia a je skvelý v komunikácii.
- (meno dieťaťa) veľmi dobre identifikuje svoje pocity a komunikuje ich pokojným a zrelým spôsobom.
- (meno dieťaťa) prejavuje záujem o učenie sa nových tém a neustále robí zasvätené pozorovania.
Komentáre k problémom so správaním
Hoci môže byť zložité písať na vysvedčenie o problémoch so správaním, je to dôležitá informácia, ktorej musí opatrovateľ dieťaťa porozumieť. Môžete povedať:
- Zdá sa, že má problémy so zdieľaním hračiek a učebných materiálov so svojimi rovesníkmi.
- Pracuje na zdvihnutí ruky a ukázal určité zlepšenie.
- Všimol som si, že (meno dieťaťa) má problém sledovať pokyny. Toto sa zvyčajne stáva počas (aktivity).
- (meno dieťaťa) má za sebou náročný čas držať ruky pri sebe. Toto sa deje (množstvo) krát za deň.
- (meno dieťaťa) sa snaží dokončiť projekty ako celok. Toto je niečo, na čom budeme v triede naďalej pracovať.
- (Meno dieťaťa) má tendenciu vyvolávať záchvaty hnevu, keď (vložte príklad). Aktívne pracujeme na emocionálnom vyjadrení s ním/ňou.
- (meno dieťaťa) počas hry prejavil určitú agresiu voči niekoľkým spolužiakom. Príklady zahŕňajú (vložte príklady). Pracujeme na tom, aby sme namiesto dotyku používali slová.
- Pri jednej príležitosti (meno dieťaťa) schmatol hračku od iného dieťaťa. Odvtedy sme zaznamenali veľké zlepšenie, ale stále pracujeme na zdieľaní.
Socializačné komentáre
Všimnúť si, ako každé dieťa komunikuje so svojimi rovesníkmi a dospelými, môže pomôcť vytvoriť dôkladný obraz pre rodiča dieťaťa. Môžete písať:
- (Meno dieťaťa) má tendenciu držať sa v ústraní a často radšej pozoruje svojich spolužiakov.
- (meno dieťaťa) sa rád stretáva so svojimi rovesníkmi a dobre sa hrá s ostatnými.
- Zdá sa, že(meno dieťaťa) má problémy so spojením so svojimi rovesníkmi.
- (meno dieťaťa) rád trávi čas so svojimi rovesníkmi a uvádza, že sa dobre baví so svojimi priateľmi.
- (meno dieťaťa) sa dobre delí s priateľmi a vychádza s každým v triede.
- Zdá sa, že (meno dieťaťa) má problém vychádzať so svojimi rovesníkmi.
- (meno dieťaťa) si vytvoril blízke priateľstvá s niekoľkými spolužiakmi a najradšej trávi čas s jedným alebo dvoma kamarátmi naraz.
Postrehy zo skupinovej hry
Skupinové projekty alebo hra môžu prezradiť veľa o schopnosti dieťaťa spolupracovať s rovesníkmi. Na ich vysvedčení môžete uviesť:
- (meno dieťaťa) dobre spolupracuje s ostatnými a má tendenciu prevziať vedúcu úlohu.
- Zdá sa, že (meno dieťaťa) rád spolupracuje s ostatnými počas skupinových projektov.
- Vychádza dobre s ostatnými a je veľmi interaktívny počas skupinovej hry.
- On/ona má tendenciu držať sa pre seba počas skupinovej hry.
- Zdá sa, že počas skupinových projektov radšej počúva nápady iných.
- Pri skupinových projektoch je zvyčajne stiahnutý a má tendenciu radšej hrať jeden na jedného.
- Dobre počúva pokyny počas skupinových aktivít a plní zadanie.
- Dobre spolupracuje s ostatnými a rešpektuje, keď sa jeho/jej rovesníci podelia o svoje názory.
- On/Ona má tendenciu bojovať so skupinovými aktivitami a zvyčajne radšej trávi čas hrou sám.
- Hlási, že má rád skupinové aktivity a v tomto prostredí sa mu darí.
Komentáre o vedení
Hoci nie všetky deti majú tendenciu preberať vedúce úlohy, pre rodičov môže byť užitočné vedieť, ku ktorému štýlu spolupráce ich dieťa inklinuje. Na ich vysvedčení môžete povedať:
- (meno dieťaťa) má tendenciu byť zodpovedný za skupinové aktivity a projekty.
- Preukazuje skvelé vodcovské schopnosti, najmä počas (vložiť aktivitu).
- On/Ona má tendenciu vyhýbať sa vedúcim rolám a radšej pozoruje svojich spolužiakov.
- Zvyčajne preberá vedúce úlohy, ale zdá sa, že rád spolupracuje s ostatnými.
- Aktívne sa zúčastňuje na skupinových aktivitách a má tendenciu prevziať zodpovednosť, keď sa im na to ponúkne príležitosť.
- (meno dieťaťa) preukazuje pôsobivé vodcovské schopnosti a neustále rešpektuje názory iných.
- On/Ona má ducha prevzatia a má rád skupinové aktivity.
Odporúčané komentáre
Keďže s každým dieťaťom trávite toľko času, môžete si všimnúť, že odporúčanie môže byť prínosom pre niektoré. Môžu byť zahrnuté na ich vysvedčení spolu s niekoľkými podpornými príkladmi. Môžete písať:
- Zdá sa, že (meno dieťaťa) zápasí s (konkrétnym) predmetom a prospelo by mu, keby tútor poskytol malú pomoc navyše.
- (meno dieťaťa) má problémy s čítaním a písaním a môže mať prospech z vyšetrenia s lekárskym psychológom.
- (meno dieťaťa) má sociálne problémy. Niektoré príklady zahŕňajú (uveďte príklady). Možno by ste mali zvážiť kontaktovanie detského psychológa alebo terapeuta na posúdenie.
- (Meno dieťaťa) pôsobí úzkostlivo počas dňa, najmä počas (uveďte príklady). Možno budete chcieť vziať ho/ju k detskému psychológovi alebo terapeutovi na vyšetrenie, aby sme mohli zvýšiť úroveň jeho pohodlia. Dajte mi vedieť, ak by ste o tom chceli ďalej diskutovať alebo máte nejaké otázky a ja vám rád pomôžem.
- Zdá sa, že (meno dieťaťa) má miernu reakciu na (uviesť jedlo alebo nápoj). Bolo by dobré poradiť sa s jeho/jej pediatrom, aby sme sa uistili, že nejde o alergiu, o ktorej by sme mali vedieť.
Písanie užitočných komentárov k vysvedčeniam
Neponáhľajte sa napísať vysvedčenie každého dieťaťa. Aj keď sa vám táto úloha môže zdať únavná, pamätajte, že poskytujete neuveriteľne užitočné a bystré informácie, na ktorých môže dieťa a jeho rodina stavať.
