Aktuálny výskum ukazuje, že miera predčasného ukončenia školskej dochádzky v krajine každoročne klesá. Podľa Národného centra pre štatistiku vzdelávania (NCES) bola miera predčasného ukončenia školskej dochádzky v roku 2015 päť percent deväť percent. Ceny sa však medzi jednotlivými školami a štátom od štátu drasticky líšia.
Miera odchodov zo štátov
Zatiaľ čo všetky verejné školy v USA sú povinné podávať správy o určitých štatistikách na základe štátnych a federálnych zákonov, nie všetky podávajú správy rovnakým spôsobom alebo o rovnakých položkách. Informácie o miere predčasného ukončenia školskej dochádzky podľa štátu niekedy zahŕňajú ročníky 7-12, zatiaľ čo inokedy zahŕňajú iba ročníky 9-12. Mnohé školy sa zameriavajú skôr na mieru ukončenia štúdia ako na mieru predčasného ukončenia školskej dochádzky, zatiaľ čo iné zdieľajú skôr počet predčasných odchodov a absolventov ako miery. Táto tabuľka zobrazuje najnovšie miery predčasného ukončenia školskej dochádzky podľa štátov v celej krajine, ale nemusí zaručovať presné porovnanie.
| Štát | Rok |
Hodnotiť |
Štát | Rok | Hodnotiť |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3,4 |
| Aljaška | 2017 | 3,5 | Nebraska | 2016 | 1,4 |
| Arizona | 2016 | 4,8 | Nevada | 2013 | 4,7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | New Hampshire | 2016 | 2,7 |
| Kalifornia | 2016 | 10,7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | Nové Mexiko | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1,4 | Severná Karolína | 2016 | 2.3 |
| Florida | 2016 | 3,8 | Severná Dakota | 2016 | 4.0 |
| Georgia | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Havaj | 2016 | 14,2 | Oklahoma | 2016 | 1,9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3,9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pensylvánia | 2016 | 1,7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2,8 | Južná Karolína | 2015 | 2,6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Južná Dakota | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiana | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2,7 | Utah | 2017 | 4,6 |
| Maryland | 2016 | 7,9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1,9 | Virgínia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8,9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5,5 | Západná Virgínia | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11,8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Štatistika predčasných odchodov zo strednej školy
Analýza miery predčasného ukončenia školskej dochádzky v celej krajine je náročná, pretože neexistuje jedno univerzálne opatrenie na vykazovanie údajov. Tieto rýchle štatistiky poskytujú širšiu predstavu o tom, kto je najviac ohrozený tým, že predčasne ukončí štúdium, a prečo.
- Podľa NCE je u hispánskych detí v porovnaní s bielymi a čiernymi deťmi najväčšia pravdepodobnosť, že opustia školu.
- U tínedžerov z rodín s najnižším príjmom je viac ako dvakrát vyššia pravdepodobnosť, že odídu z rodín s najvyšším príjmom.
- Mladí ľudia v južných USA s najväčšou pravdepodobnosťou zo všetkých regiónov odídu.
- Podľa NCE je rovnako pravdepodobné, že muži a ženy predčasne ukončia štúdium.
- Miera nezamestnanosti je vyššia u ľudí, ktorí predčasne ukončili strednú školu, ako u tých, ktorí ju ukončili.
- Americký úrad pre sčítanie ľudu (tabuľka A-3) uviedol v roku 2016, že ľudia bez stredoškolského diplomu zarobili v priemere o 10 000 dolárov ročne menej ako absolventi.
Faktory vypadnutia
Je veľa dôvodov, prečo ľudia opúšťajú strednú školu. Tieto faktory zahŕňajú informácie, ktoré výskumníci zhromaždili počas desaťročí, a dôvody, prečo deti hovoria, že odišli. Vo všeobecnosti sa deti z rodín s nízkymi príjmami stretávajú s vyššou mierou stresu, nižšou kvalitou ubytovania a vnímaným nedostatkom zdrojov, a preto je tento segment populácie najviac ohrozený predčasným odchodom zo školy.
-
frustrovaný dospievajúci študent Rodiny s nízkym príjmom – Rodičia, ktorí pracujú dlhé hodiny alebo sú sami nevzdelaní, nemusia byť k dispozícii, aby zabezpečili, že dospievajúci budú chodiť do školy, alebo im pomôžu s domácimi úlohami. Deti v rodinách s nízkymi príjmami tiež nemusia mať prístup k zdrojom potrebným na dokončenie práce doma.
- Postihnutia – tínedžeri s telesnými poruchami alebo poruchami učenia nemusia dostať pomoc, ktorú potrebujú, aby im dali dôveru vo vlastné schopnosti.
- Angličtina ako druhý jazyk – Deti, ktoré majú problém porozumieť učiteľom alebo ktorých učitelia majú problémy s komunikáciou s nimi, sa môžu cítiť menej istí svojou schopnosťou dokončiť školu.
- Akademická slabosť – dospievajúci, ktorí nedosahujú dobré študijné výsledky, môžu byť nemotivovaní pracovať tvrdšie alebo si môžu vyvinúť nízke sebavedomie.
- Sociálne problémy – Deti, ktoré sú šikanované alebo majú problém nájsť si priateľov, možno nebudú chcieť zostať v škole.
- Obavy duševného zdravia – Depresia, úzkosť a iné problémy duševného zdravia môžu deťom sťažiť zvládanie náročného školského prostredia.
- Zneužívanie drog a alkoholu – tínedžeri pod vplyvom nie sú schopní robiť správne rozhodnutia ani fungovať na verejnosti typickým spôsobom.
Reading Beyond the Numbers
Za každou mierou predčasného ukončenia štúdia stojí skupina detí, ktoré sa rozhodli ukončiť strednú školu. Pochopenie štatistík a faktorov, ktoré sa podieľajú na miere predčasného ukončenia školskej dochádzky, pomáha pedagógom, zákonodarcom a rodičom poskytovať úspešné opatrenia na udržanie týchto dospievajúcich v škole pre ich vlastné dobro.
