Vedecké projekty na čistenie Penny sú obľúbenou voľbou na vedeckých veľtrhoch základných škôl – a to z dobrého dôvodu. Chémia za experimentom je jednoduchá, ale zaujímavá a projekt je jednoduchý pre deti všetkých vekových kategórií. Mladý vedec sa snaží zistiť, ktoré z niekoľkých riešení najlepšie vyčistí centy, pričom eliminuje oxid medi, ktorý dodáva povrchu matný a poškvrnený vzhľad.
Nastavenie projektu
Na začiatok by mal experimentátor a dohliadajúci dospelý naplánovať, ku ktorým riešeniam majú prístup a ktoré môžu použiť na otestovanie svojich schopností čistiť peniaze. Budú potrebovať jeden špinavý, špinavo vyzerajúci cent na každé zvolené riešenie plus jeden navyše ako kontrolu (to znamená, že s týmto posledným centom sa nič neurobí). Hľadajte groše vyrobené pred rokom 1982 a zhruba v rovnakom čase; takto budú viac zašpinené a groše budú mať podobné zloženie.
Návrhy riešení na čistenie
Keď má začínajúci vedec kopu drobných, mal by si vybrať a zozbierať čistiace roztoky. Väčšina z nich nie sú látky, ktoré sa zvyčajne používajú na čistenie, čo je súčasťou hádania, ako ovplyvnia centy, zábavnejšie.
Niektoré bežné návrhy zahŕňajú:
- Obyčajná voda
- Mydlová voda
- Citrónová šťava
- Ocot
- Ocot so soľou
- Kečup
- Horúca omáčka
- Coca Cola
- Jedlá sóda a voda
- Jablkový, hroznový alebo pomarančový džús
- Mlieko
Tvorba hypotézy
Hypotéza je predpoveď toho, čo sa stane v experimente na základe vedomostí, ktoré už experimentátor má. V tomto prípade sa porozprávajte s mladým vedcom o tom, ktoré riešenia podľa neho najlepšie vyčistia groše. Môžu tiež zvážiť, ktorá by mohla vyčistiť centy najrýchlejšie. Deti si často myslia, že mydlová voda bude fungovať najlepšie tak, ako sa bežne používa na čistenie, ale deti, ktoré rozumejú tomu, čo sú kyseliny alebo vedia trochu o chémii, môžu mať lepšiu predstavu o tom, čo bude fungovať.
Uskutočnenie experimentu
Tento experiment je možné vykonať s vecami, ktoré sa bežne vyskytujú okolo domu, takže je to skvelá voľba aj pre projekt rýchleho upršaného dňa. Jednou z možností je začleniť použitie pH papierika (ktorý meria, aké zásadité alebo kyslé je niečo, keď je papier ponorený do látky), aby dieťa lepšie pochopilo, prečo niektoré z riešení môžu fungovať lepšie ako iné. Experiment sa dá robiť s rovnakou zábavou a učením bez použitia tohto nástroja.
Potreby
Akonáhle existuje pracovná hypotéza, samotný experiment môže začať. Tu je to, čo bude mladý vedec potrebovať, aby mohol začať:
- Aspoň dve z riešení z vyššie uvedeného zoznamu
- Jeden cent za každé riešenie plus jeden navyše
- Jedna malá miska alebo pohár na každý roztok (plastové alebo papierové poháre s pár centimetrami odrezanými od horného okraja budú fungovať, ak nie sú k dispozícii poháre na pitie)
- Maskovacia páska (voliteľné)
- Značkovač
- Kliešte
- pH papieriky (voliteľné)
- Papierové utierky
- Fotoaparát (voliteľné)
Trasy
Ak chcete vykonať tento jednoduchý experiment, urobte nasledovné:
- Pomocou pásky a fixky označte každé jedlo alebo šálku názvom roztoku, ktorý do nej pôjde.
- Nalejte dostatok každého roztoku do zodpovedajúcej misky, aby pokryl centy (netreba veľa).
- (Voliteľné) Do každého roztoku namočte jeden kúsok pH papierika (pri zásaditých tekutinách sa sfarbí viac namodro a pri kyslých na červeno), nechajte uschnúť a označte, do ktorej tekutiny bol ponorený.
- Do každej tekutiny vložte jeden cent a uistite sa, že je úplne ponorená.
- Nechajte postáť asi 10 minút.
- Vyberajte centy po jednom a sledujte, ktorý cent je ktorý, každý z nich opláchnite.
- Nechajte groše uschnúť na kúskoch papierovej utierky.
- Zaznamenajte svoje výsledky; fotky sú užitočné.
Diskusia o výsledkoch
Keď sú výsledky k dispozícii, porozprávajte sa s dieťaťom o tom, ktoré centy vyzerajú najčistejšie a či vidí nejaké vzorce týkajúce sa toho, ktoré riešenia sa zdali najlepšie fungovať. To je jeden z dôvodov, prečo môžu byť pH papieriky užitočným nástrojom.
Pochopenie Tarnish
Slovo "zakaliť" sa vzťahuje na matné alebo šedo-zelené sfarbenie niektorých starších grošov. Nie je to len špina, je to výsledok interakcie medi v halieroch s kyslíkom v atmosfére. Pri interakcii kyslíka a medi na vonkajších stranách mincí vzniká látka nazývaná oxid meďnatý. Na odstránenie tohto zafarbenia je potrebné použiť kyselinu na oslabenie väzieb medzi atómami medi a kyslíka. Pridaním soli do niektorej z kyselín (citrónová šťava, ocot atď.) je toto čistenie kyselinou efektívnejšie tým, že sa v roztoku vytvárajú voľné atómy vodíka, čo zvyšuje silu kyseliny.
Výsledky
Ak sa tento experiment používa na vedecký veľtrh alebo triednu prezentáciu, mladý vedec má možnosť buď odfotiť každý cent s etiketou, pre ktorú bol roztok použitý, alebo dokonca priniesť centy samotné. dieťa sa môže rozhodnúť vybrať si víťazné riešenie alebo dokonca zoradiť groše v poradí, ktoré je najlepšie. Dieťa by malo byť pripravené diskutovať o tom, prečo si myslia, že niektoré riešenia boli efektívnejšie ako iné.
